跨文化家庭的文化與身份認同，一直是LECPA關心的議題。跨文化家庭可以分為兩大類，第一類是由於家庭的遷移或政權的交替，而導致整個家庭生活在一個受外部影響的跨文化背景，就像二月時我們訪問過的Carlos (在澳門土生土長的菲律賓移民二代)。而第二類就是由於內部成員透過婚姻、同...

你會如何定義“澳門本地人”？在澳門出生、讀書、長大、會說流利廣東話、懂澳門文化？如果有人上述項項皆有，你會否也和筆者一樣，自然認為他就是本地人呢？但是，原來這樣也不足夠。Carl生於澳、長於澳，是菲律賓移工二代，然而個人身份認同，卻總讓他感到迷茫：在不忘記自己的根，與融入澳...

文化能力的培養一直為教育重要的一環。教育及青年發展局“非高等教育中長期規劃(2021-2030)”中，第一個重點方向“培養家國情懷與國際視野”就提到，“學習跨文化理解和包容、溝通合作等能力，加強發展學生運用普通話、葡語及英語表達的能力”，以提升澳門學生的競爭力，培養新時代的...

由於全球化趨勢以及通信交通的進步，希望並有能力移居別處的人數已大為增加。為了保護移民及其家人的權益，聯合國在2000年，通過把每年的12月18日定為國際移民日的決議。移民為世界各國社會帶來了新的挑戰和機遇，他們在移民地社會的融合也令人關注。隨著資訊科技的普及，我們看到，內地...

你有想過，性別也會影響一個人在文化領域中的平等參與嗎？促進性別平等對文化遺產保育、推動文化多樣性的工作有著密切的關係。我們會介紹一些例子，讓大家可以加深了解這個複雜的主題。 性別與世界文化遺產 在聯合國教科文化組織2014年出版的《性別平等︰遺產與創造力》中提到，“限制進入...